Universidad de Salamanca

Centro de Formación Permanente de la USAL

El centro

Títulos propios

Actividades formativas

Listado

Proyectos de innovación docente (PID)

El centro

El Ministerio de Educación del Gobierno de España, en su «Estrategia Universidad 2015» incluye la Formación Permanente entre las claves del Espacio Europeo de Educación Superior, como una oferta complementaria de las enseñanzas oficiales, que comprende «la formación continua más flexible y adaptada a las necesidades y demandas sociales con una estructura modular y completando su oferta de formación abierta con la formación corporativa y con la formación ocupacional.»

La Formación Permanente en la Universidad de Salamanca comprende todas las actividades de enseñanza-aprendizaje conducentes a:

Títulos Propios de la Universidad de Salamanca.

Cursos de Formación Específica de la Universidad de Salamanca.

Certificados de la Universidad de Salamanca de Actividades Formativas Especializadas.

Títulos propios

Los Títulos Propios de la Universidad de Salamanca son actividades de Formación Permanente que tienen como objetivo la adquisición por el estudiante de un conjunto de competencias a través de una formación avanzada de carácter especializado o multidisciplinar, con una orientación académica o profesional equivalente a los niveles de cualificación 5, 6 y 7 según el Marco Europeo de Cualificaciones (EQF).

Los Títulos Propios se ajustarán a uno de los siguientes tipos:

Máster

Comprenderá entre 60 y 120 ECTS, entre los cuales se incluirá la elaboración y la defensa pública de un Trabajo fin de Máster, cuya carga de trabajo no podrá ser superior al 25% de los créditos ECTS del título, otorgando su superación un nivel 7 del EQF.

Los estudiantes deben estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior.

Diploma de Especialización

Comprenderá entre 30 y 59 ECTS y que otorgará un nivel 6 del EQF.

Los estudiantes deben estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior.

Experto

Con un mínimo de 15 ECTS y que otorgará un nivel 5 del EQF; donde los estudiantes deben cumplir alguno de los requisitos de acceso a estudios universitarios oficiales de Grado en las universidades españolas.

Experto en competencias sociolaborales

Con un mínimo de 15 ECTS, y que otorgará un nivel 2, 3 o 4 del EQF, según las características del título. Dirigidos a colectivos con necesidades especiales, personas con discapacidad, parados, jóvenes en riesgo de exclusión, mayores, etc., que no necesariamente cumplen requisitos de acceso a la Universidad. Estarán orientados principalmente a colectivos que no cumplan o no hayan desarrollado procesos normativos de enseñanzas postobligatorias.

Actividades formativas

Completa tu formación con una gran oferta de actividades formativas que ponemos a tu disposición desde el Centro de Formación Permanente de la Universidad de Salamanca. Podrás desarrollar estas actividades formativas a través de Cursos, Jornadas, Seminarios, Congresos, Simposios o reuniones de carácter científico, tecnológico, humanístico, artístico, cultural o profesional.

Actividades formativas

Actividades Formativas Ofertadas

Alumnos

Alumnos

Director

Directores/coordinadores

Proyectos de innovación docente (PID)

La política de calidad en materia de docencia en la Universidad de Salamanca, alineada con el Plan Estratégico 2020-23 y con la agenda 2030, continúa impulsando una oferta de titulaciones oficiales y propias de la excelencia académica. En este sentido, el plan de formación, innovación y evaluación de la docencia universitaria constituyen elementos básicos de mejora en el proceso de desarrollo profesional del profesorado y, en consecuencia, motores de la calidad de la formación ofertada por nuestra Universidad.

Cada convocatoria de Proyectos de Innovación Docente (PID) está ligada al aseguramiento de la calidad de las titulaciones en materia de coordinación y del fomento de actuaciones ligadas a los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) de la agenda.

Los proyectos de innovación y mejora docente deben ser concebidos como un proceso sistemático y evaluable en la aplicación de una idea, que produce un cambio hacia una mejora en la adquisición de las competencias o del aprendizaje de los estudiantes. En este sentido, deben satisfacer los principios de originalidad, eficacia, eficiencia, transferibilidad y sostenibilidad.

Convocatoria

Rúbrica

Modelo de solicitud

Proyectos aprobados en la última convocatoria

Manual para coordinadores